Especialización en Educación en Valores Ciudadano (Municipio Libertador de Caracas, Distrito Capital)
Universidad Católica Andrés Bello
Título ofrecido:Especialista en Educación en Valores Ciudadanos .
Ubicación:Municipio Libertador de Caracas - Distrito Capital
Duración:2 Años
Tipo:Postgrados
Modalidad:Presencial
Características
La transformación de la sociedad requiere como condición necesaria la
presencia de ciudadanos preparados para operar los cambios, pero al mismo
tiempo que estén orientados por valores. Para llevar a cabo tal empresa se
requiere preparación en el tema. No se trata sólo de hablar de los valores, es
menester conocer el problema que éstos plantean para buscar las soluciones
más adecuadas.
La Especialización en Educación en Valores
Ciudadanos responde a una inquietud de quienes trabajan en educación y
de aquellos que se dedican a la formación en valores. Ellos solicitan
herramientas intelectuales y pedagógicas para desarrollar su tarea formadora.
Los siguientes aspectos expresan la necesidad de estudios más sistemáticos
sobre esta temática en el país:
Necesidad de rescatar valores en el venezolano
Las destrezas profesionales del capital humano no son suficientes para el
desarrollo humano
La demanda de una escuela más humana, más crítica, participativa y auténtica
La carencia en el país de estudios de cuarto nivel de educación en valores
La educación en valores es insoslayable de la condición del educador.
OBJETIVO GENERAL
Formar especialistas en el campo relativo a la Educación en Valores, su
investigación e implementación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Ofrecer al participante herramientas que contribuyan a la comprensión de los
presupuestos antropológicos, éticos, educativos y psicológicos que sustentan la
Educación en Valores.
2. Profundizar en el análisis de las distintas corrientes de pensamiento sobre el
tema de los valores.
3. Actualizar al participante en cuanto a la aplicación de diferentes estrategias
pedagógicas para formar en valores.
4. Contribuir al desarrollo de conocimientos y habilidades para investigar,
diseñar, aplicar y evaluar programas de formación en valores en diferentes
contextos socio-educativos.
presencia de ciudadanos preparados para operar los cambios, pero al mismo
tiempo que estén orientados por valores. Para llevar a cabo tal empresa se
requiere preparación en el tema. No se trata sólo de hablar de los valores, es
menester conocer el problema que éstos plantean para buscar las soluciones
más adecuadas.
La Especialización en Educación en Valores
Ciudadanos responde a una inquietud de quienes trabajan en educación y
de aquellos que se dedican a la formación en valores. Ellos solicitan
herramientas intelectuales y pedagógicas para desarrollar su tarea formadora.
Los siguientes aspectos expresan la necesidad de estudios más sistemáticos
sobre esta temática en el país:
Necesidad de rescatar valores en el venezolano
Las destrezas profesionales del capital humano no son suficientes para el
desarrollo humano
La demanda de una escuela más humana, más crítica, participativa y auténtica
La carencia en el país de estudios de cuarto nivel de educación en valores
La educación en valores es insoslayable de la condición del educador.
OBJETIVO GENERAL
Formar especialistas en el campo relativo a la Educación en Valores, su
investigación e implementación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Ofrecer al participante herramientas que contribuyan a la comprensión de los
presupuestos antropológicos, éticos, educativos y psicológicos que sustentan la
Educación en Valores.
2. Profundizar en el análisis de las distintas corrientes de pensamiento sobre el
tema de los valores.
3. Actualizar al participante en cuanto a la aplicación de diferentes estrategias
pedagógicas para formar en valores.
4. Contribuir al desarrollo de conocimientos y habilidades para investigar,
diseñar, aplicar y evaluar programas de formación en valores en diferentes
contextos socio-educativos.
Plan de estudios
Los estudios son de naturaleza presencial y se contemplan bajo el régimen
semestral de 16 semanas académicas distribuidos en cuatro semestres para un
total de 41 créditos. La evaluación de las asignaturas, según la modalidad de
cada caso, se ponderará con una calificación del 1 al 20. El programa se ofrece
LOS MARTES Y VIERNES (2:00 a 6:00 p.m.)
Primer Semestre Segundo Semestre
Tercer
semestre
Cuarto
semestre
Evolución y trascendencia
de lo humano
(2 U.C.)
Pedagogía para la
transversalidad curricular
(3 U.C.)
Problemas éticossociales
contemporáneos
(2 U.C.)
Electiva II
( 2 U.C.)
Epistemología, filosofía y
teoría de los valores
(2 U.C.)
Educación, familia y valores
(2 U.C.)
Electiva I
(2 U.C.)
Practicum
( 3 U.C.)
Fundamentos de la
educación y de la ética
( 2 U.C.)
Educación en Derechos
Humanos
( 2 U.C.)
Educación para la
diversidad y la
inclusión social
( 2 U.C.)
Trabajo Especial
de Grado
( 9 U.C.)
Desarrollo moral: Teoría y
praxis
(3 U.C.)
Fundamentos para el diseño,
gestión y evaluación de
Programas en Valores
(3 U.C.)
Praxis
investigativa de
los valores
(2 U.C.)
semestral de 16 semanas académicas distribuidos en cuatro semestres para un
total de 41 créditos. La evaluación de las asignaturas, según la modalidad de
cada caso, se ponderará con una calificación del 1 al 20. El programa se ofrece
LOS MARTES Y VIERNES (2:00 a 6:00 p.m.)
Primer Semestre Segundo Semestre
Tercer
semestre
Cuarto
semestre
Evolución y trascendencia
de lo humano
(2 U.C.)
Pedagogía para la
transversalidad curricular
(3 U.C.)
Problemas éticossociales
contemporáneos
(2 U.C.)
Electiva II
( 2 U.C.)
Epistemología, filosofía y
teoría de los valores
(2 U.C.)
Educación, familia y valores
(2 U.C.)
Electiva I
(2 U.C.)
Practicum
( 3 U.C.)
Fundamentos de la
educación y de la ética
( 2 U.C.)
Educación en Derechos
Humanos
( 2 U.C.)
Educación para la
diversidad y la
inclusión social
( 2 U.C.)
Trabajo Especial
de Grado
( 9 U.C.)
Desarrollo moral: Teoría y
praxis
(3 U.C.)
Fundamentos para el diseño,
gestión y evaluación de
Programas en Valores
(3 U.C.)
Praxis
investigativa de
los valores
(2 U.C.)